تكنولوجيا التعليم: كفلسفة ونظام (الجزء الأول)

أثبتت نتائج كثير من الأبحاث التربوية في مجال المناهج وطرق التدريس أن التخطيط هو الركيزة الأساسية للعملية التعليمية. وتعد تكنولوجيا التعليم منطلقاً ومدخلا لتنظيم عناصر العملية التعليمية بدءاً من صياغة الأهداف التعليمية ونهاية بعملية التقويم والتحديث التربوى
ومن أجل إيضاح المفهوم الصحيح لتكنولوجيا التعليم كان هذا الكتاب الذى يشمل وصفاً وتحليلاً للتكنولوجيا كفلسفة ونظام تعليمي
يقع الكتاب فى جزءين: يتضمن الجزء الأول منه ثلاثة عشر فصلاً ويركز على التخطيط التعليمى بدءاً من وصف وتحليل الوضع الراهن وتقدير إحتياجات وخصائص المتعلم وصياغة الأهداف التعليمية مروراً بالتقويم وأدواته. وانتهاء بتحديث التعليم
كما يحتوى كل جزء فى نهايته على ملحق يضم المصطلحات التربوية التى وردت فى المؤلف باللغة الإنجليزية وما يقابلها باللغة العربية
نسأل الله العلى القدير أن يوفقنا دائماً لما فيه خير أمتنا