ينطلق هذا الكتاب من إدراكٍ عميقٍ بأهمية فن الرسوم المتحركة، فأصبح تناول الرسوم المتحركة من منظور علمي شامل لا يُعد ترفًا معرفيًا، بل ضرورة لفهم أدوات التأثير الجديدة في عصر الصورة، وتحليل دورها في صياغة تصورات الأفراد والجماعات، ومن ثم توظيفها بشكل فعّال في دعم الأهداف التنموية والثقافية والتعليمية للمجتمعات، مما يعزز من فرص استثمار هذا الفن في بناء وعي نقدي خلاق لدى الأجيال القادمة. يتكون الكتاب من ثلاثة فصول، فيستعرض الفصل الأول مفهوم الرسوم المتحركة وتطورها تاريخيًا وفنيًا، ويتناول خصائصها البنائية والتقنية، كما يسلط الضوء على أبعادها التربوية والنفسية والاجتماعية ومعايير اختيارها عالمياً وعربياً. كما يناقش الفصل الثاني من الكتاب دور الرسوم المتحركة في التعبير عن الهوية الثقافية وعلاقتها بوسائل الإعلام والتعليم من خلال رصد وتحليل الإنتاج المصري للرسوم المتحركة الرقمية سواء على صعيد التحليل الكمي والكيفي لمسلسل يحيي وكنوز بأجزائه الثلاث “نموذجاً”، في حين يتطرق الفصل الثالث ليقدم دراسة شبه التجريبية تم تطبيقها على الأطفال، والإجراءات المنهجية المتبعة واستعراض النتائج التفصيلية لها، وهو ما يكشف عن التحديات والفرص في هذا المجال.
